Jeudi 19 novembre
10h00
Conférence d’ouverture SNEP 🎙️
10h30 - 12h00
EPS une culture en mouvement
👥 Table ronde d’ouverture
De nombreux·ses invité·es partageront leurs regards et leurs témoignages sur une EPS qui invente et crée. Une séquence qui alternera entre les prises de parole et de courtes vidéos.
Une mise en perspective d’un nouveau projet social et culturel pour l’EPS.
13h30 - 16h00
Pratiques commentées
Venez pratiquer et assister à une séquence d’APSA parmi la musculation, le tennis de table et la gymnastique. Dans ce format original en co-animation, vous assisterez à la fois à l’animation de la séance et à son commentaire. Les formats et démarches pédagogiques proposés, ainsi que les régulations de l’activité des élèves, seront analysés et explicités, tant dans leur sens que dans leurs intentions pédagogiques.
Gymnastique
Comment remettre au centre des activités gymniques l’acrobatie pour toutes et tous ? Mélanie Peltier et Laurent Sapey vous feront vivre une gymnastique de sensations, basée sur des apprentissages techniques et acrobatiques ambitieux et motivants.
Tennis de table
Jacques Morilla et Julien Giraud animeront une séquence de tennis de table pour développer chez les élèves des pouvoirs d’agir ambitieux, significatifs, porteurs d’un imaginaire fort et adaptés à leur niveau : jeu placé, smash, services magiques, jeu à effets. L’enjeu sera de faire, dans le jeu, des choix cohérents à partir d’un éventail technique.
Musculation
Éric Donate et Maxime Veghin revisiteront la musculation en faisant vivre aux élèves une activité authentique. Ils questionneront la place et le rôle des ressentis, pour montrer dans quelle mesure l’entrée par l’activité technique permet, à la fois, de mieux piloter son intensité en vue de se dépasser, de se développer et, dès lors, d’enrichir en retour, notamment, ses propres ressentis.
16h15 - 18h00
« Une université populaire de l’EPS et du sport »
👥 Conférence n°1
4 tables rondes simultanées autour de 4 thèmes : École, Sport, EPS et les enseignant·es.
1. Apprendre ensemble des techniques sportives et artistiques, un enjeu pour l’EPS ⓘ
2. L’entraînement de HN aujourd’hui, quels savoirs pour l’EPS ? ⓘ
3. La liberté pédagogique, nouvel outil de la gestion capitaliste de l’école ⓘ
4. 4h d’EPS pour tous les élèves, une priorité nationale ? ⓘ
